Самозаспокоєння за допомогою технік "Арт - терапії"

"Вчимося жити в дружбі"

Кулька - антистрес

Створення такої іграшки, це захопливе заняття для дітей і не тільки.

Чудово відволікає від тривожних думок.

Випробовуємо нові технології Арт -терапії

Тиждень інтернету був веселим і корисним для всіх дітей, які ознайомилися з правилами безпечної роботи в інтернеті.

Тиждень безпечного інтернету! 
6 лютого 2024 року у світі відзначається День безпечного Інтернету під гаслом “Разом для найкращого Інтернету”. 
  А "Тиждень безпечного Інтернету" в Україні є одним із ключових для поширення ідей безпечного користування Інтернетом та сучасними цифровими технологіями. З кожним роком до відзначення цього дня в Україні, як і у всьому світі, приєднується все більше організацій.
       Учні нашого ліцею також долучають до участі у проведенні заходів до Тижня безпечного інтернету: 

Всесвітній день «дякую»

11 січня є «найбільшим ввічливим» днем року – в усьому світі відзначається Всесвітній день «дякую». Цього дня бажано подякувати усім близьким та рідним, тим, хто є поруч із вами та тим, хто вам небайдужий.

Слова вдячності мають магічні властивості, за їх допомоги люди дарують радість один одному і висловлюють увагу.

Психологи упевнені, що висловлення подяки – це словесні «пестощі» і вони здатні заспокоїти і зігріти своєю теплотою. Головне, аби «дякую» йшло від чистого серця. І невипадково із часів сивої давнини в народі існувало повір’я – не можна виголошувати слова вдячності в стані роздратування.

Свято з’явилося за ініціативою ООН і ЮНЕСКО. В Україні Всесвітній день «дякую» відзначається третій рік поспіль.

Сьогодні учні 5-Б класу пригадали усіх рідних, друзів яким вони вдячні

В рамках просвітницько - профілактичної програми " Не смійся з мене"  соціальним педагогом О.В. Колісник для учнів 5 - А класу було проведено заняття "Надірване серце", на якому діти розвинули своє співчуття до інших,сформували переваги позитивної взаємодії та виробили усвідомлення дій, спрямованих на пригнічення і підтримку.

Твоя суперпрофесія

Сьогодні учні 9-х класів взяли участь у мотиваційному інтерактивному онлайн-уроці з профорієнтації «Твоя суперпрофесія». Під час якого ознайомилися із методами, які допоможуть їм правильно підійти до професійного самовизначення та дізналися про професії, які можуть забезпечити швидкий соціальний ліфт.

Акція "16 днів проти насильства"

 Період кампанії «16 днів проти насильства» охоплює наступні важливі дати:

25 листопада – Міжнародний день боротьби з насильством щодо жінок;

1 грудня – Всесвітній день боротьби зі СНІДом;

2 грудня – Міжнародний день боротьби з рабством;

3 грудня – Міжнародний день людей з обмеженими фізичними можливостями;

5 грудня – Міжнародний день волонтера;

6 грудня – Вшанування пам’яті студенток, розстріляних у Монреалі;

10 грудня – Міжнародний день прав людини.

Міжнародний день прав людини

Практичний психологог Інна Садовська та підлітки-лідери, які працюють за просвітницькою програмою "рівний рівному", Циба Ніна та Татенко Анна провели групові консультації для учнів ліцею, які сприяли підвищенню рівня поінформованості з правових питань. 

Години психолога

до Міжнародного дня прав людини

Хочеш Людиною справжньою стати,

Наші закони навчись поважати.

Навчись їх виконувать завжди і всюди,

Тоді і тебе поважатимуть люди!

10 грудня  практичним психологом Інною Садовською були проведені години спілкування з учнями 5-х класі до Міжнародного дня прав людини. Під час проведених заходів учні мали можливість пригадати свої права, обов'язки та навички дружнього спілкування.

"СТОП БУЛІНГ"

Булінг - це агресивна і вкрай неприємна свідома поведінка однієї дитини або групи дітей стосовно іншої дитини, що супроводжується фізичним та психологічним тиском.Щоб виробити нульову толерантність до проблеми булінг, розвити співчутливе ставлення до жертв насилля, навчитися надавати та отримувати допомогу, соціальним педагогом Колісник О.В. було проведено годину спілкування для учнів 6 - Б класу на тему "Стоп булінг"

#16ДНІВ_ПРОТИ_НАСИЛЬСТВА
Учні 5В класу прийняли участь у квесті присвяченому акції "16 днів проти насильства" , та разом з соціальним педагогом Колісник О.В ознайомилися з проблемами насильства та його видами.Учні  вчилися формувати почуття толерантності,  поваги, співпереживання до інших та не замовчувати проблему насильства.

Міжнародний день боротьби зі СНІДом 

Сьогодні, 1 грудня  психолог Садовська І.В. та соціальний педагог Колісник О.В. провели години спілкування для учнів 7-х, 9-х класів, в ході яких учнів підвищили власну поінформованість щодо шляхів передачі ВІЛ/СНІД, усвідомили зв'язок між способом життя та ризиком інфікування, сформували почуття відповідальності за власне життя та здоров'я.

25 листопада в усьому світі стартує акція «16 днів проти насильства».

Сьогодні психолог Інна Садовська та класоводи учнів початкових класів провели години спілкування на яких розглянули форми насильства, акцентували увагу на важливості дружніх відносин у колективі.

Тиждень толерантності 2021

Тиждень толерантності, який проходить з 15 по 19 листопада у 2021 році – це не просто формальна подія для підвищення загальної обізнаності, а дієвий інструмент, що сприяє створенню здорової психологічної атмосфери у класі, родині, суспільстві та запобіганню булінгу та домашнього насильства. Саме з цією метою було організовані та проведені заходи у нашому ліцеї.

План проведення тижня толерантності психологічною службою у 2021-2022 н.р. в Роменському ліцеї № 4 ім. Героя України Тетяни Маркус:  https://docs.google.com/document/d/1jKXP8wz9dFlktFTs23mq3pVLA1Krw0z1/edit?usp=sharing&ouid=103942212085140887328&rtpof=true&sd=true

Тренінгове заняття для учнів 9-х класів

«Декларація прав людини. Принципи толерантності»

Тренінгове заняття,  проведене 19 листопада практичним психологом Інною Садовською для учнів 9-х класів, сприяло  формуванню в дітей  уявлення про толерантність, як універсальний принцип життя людини та вихованню толерантності, як особистісної якості учнів.

Вікторина

«Складові толерантності» для учнів 5-х класів

(дистанційно)

18 листопада практичний психолог Інна Садовська дистанційно провела вікторину для учнів 5-х класів, в ході проведення якої учні мали можливість познайомитися з осносними принципами толерантності та оцінити власні властивості толерантної людини. Вікторина дала можливість учням усвідомити індивідуальні особливості кожної людини, сформувала ціннісні установки на толерантне спілкування.

А наскільки толерантні Ви?

Пропоную Вам та вашим дітям пройти унікальний тест на толерантність. Метою тестування є не тільки перевірка людяності та обізнаності, але й поповнення власної скарбнички знань.

Перейдіть за посиланням: join.naurok.ua

Код доступу: 8881119

Ключ до тесту

Нині цінності толерантності стають усе більш поширеними, проте, як не дивно, дискримінація та пригнічення людей нікуди не зникають. Говорячи про «толерантність» ми забуваємо, що основним її принципом є визнання всіх людей рівними собі, не дивлячися на будь-які їхні ознаки.

80 - 100 – Ви – справді толерантна людина! Повага до розмаїття є вашою «родзинкою», у житті вам цікаво, легко, зрозуміло. Поширюйте власний світогляд, адже такі люди, як ви, змінюють світ на краще!

60 - 79 – Доволі непогано! Толерантність є навичкою, яку треба розвивати, а у вас є бажання пізнавати невідоме. Важливо продовжувати рухатись у правильному напрямку, адже світ не стоїть на місці.

40 - 59 – Ви доволі обізнана особистість, проте зі своїми принципами та нормами. Це може завадити Вам побачити світ у розмаїтті фарб та пізнавати нове. Відкривайтеся!

20 - 39 – Світ змінюється стрімко, але ви не хочете змінюватися із ним. Суспільство соціалізує нас, частіше за все насаджуючи цінність нерівності. Будьте критичнішими та людянішими.

0 - 19 – Пам’ятайте, що толерантність стосується всіх соціальних груп. Немає універсальних «рівних та рівніших». Люди із вашими поглядами так само можуть дискримінувати вас, вашу поведінку та спосіб життя, як і ви інших.

Година спілкування для учнів 6-х класів

«На добру тримається світ»
 (дистанційно)

16 листопада, в Міжнародний день толерантнгості, практичний психолог Інна Садовська дистанційно провела години толерантості та доброти для учнів 6-х класів, які допомогли відкрити юні серця, зрозуміти й усвідомити, що лише з любові до ближнього усе бере свій початок. Адже доброта – найбільша цінність нашого життя, яку не купиш ні за які кошти.

Години спілкування з учнями 8-х класів

 «У світі толерантності»

(дистанційно)

15 листопада практичний психолог Інна Садовська провела дистанційні  години спілкування для учнів 8-х класів  на яких було акцентовано увагу на необхідності терпимо і з розумінням ставитись до інакшості оточуючих, як невід'ємної складової сучасного життя та умови органічного співіснування різних людей в одному суспільстві. Адже кожен із нас унікальний.

Шановні педагоги, батьки, учні Роменської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 4, запрошуємо стати учасниками групи

"Психологічна служба ЗОШ №4" 

https://www.facebook.com/groups/1127101127806458 

4 ЛИСТОПАДА - МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ БОРОТЬБИ З НАСИЛЬСТВОМ ТА УТИСКАМИ У ШКОЛІ

Цей день було засновано у 2020 році, коли державами-членами ЮНЕСКО було прийнято рішення у перший четвер листопада кожного року відзначати Міжнародний день боротьби з насильства та залякуванням в школі, включаючи кібер-залякування.

Будь-яка форма насильства, пов’язаного зі школою, порушує право на освіту, здоров’я та добробут. Незважаючи на підвищений рівень обізнаності та обговорення питання булінгу на державному рівні протягом останніх років, проблема залишається досить розповсюдженою в усьому світі і впливає на життя та майбутнє мільйонів дітей та підлітків.

Пам'ятайте, про насильство не мовчать!!!

Якщо ви стали свідком чи жертвою булінгу звертайтеся до спеціалістів психологічної служби школи:

психолог Инна Садовская

соціальний педагог Оксана Колісник

Вчимося спілкуватися ефективно    

     Під час годин психолога учні 8-х класів розглядали ефективні методи комунікації, як домінуючі складові для досягнення успіху.

У спілкуванні виявляється людська сутність, через спілкування (комунікацію) людина реалізує себе, стверджує, вирішує питання, проблеми. Якщо взяти сферу моральності, то спілкування є цариною моральності (В. Малахов), тому що людська моральність виявляє себе не у свідомості і навіть не у діяльності, а саме в спілкуванні. Без спілкування неможливе існування людини і людського суспільства.

Психолого-педагогічний консиліум

"Адаптація  учнів 1-х класів до умов освітнього закладу"

З метою вироблення спільного алгоритму дій та підвищення адаптаційних можливостей учнів 1-х класів був організований і проведений ПМПК за результатами діагностичного обстеження першокласників. 

18 жовтня - Європейський день боротьби з торгівлею людьми

Пам'ятайте, будь-яка особа може постраждати від торгівлі людьми, незалежно від віку, статі, освіти чи соціального статусу. 

Вам допоможуть!  Звертайтесь за коротким номером: 

1578 з питань протидії торгівлі людьми;

1588 з питань запобігання та протидії домашньому насильству, насильству за ознакою статі та насильству стосовно дітей;

Національної безкоштовної гаряча лінія  з протидії торгівлі людьми та консультування мігрантів Представництва Міжнародної організації з міграцій (МОМ) в Україні 0 800 505 501 (безкоштовно зі стаціонарних) 527 (безкоштовно з мобільних) www.527.org.ua 

Національної дитячої “гарячої “лінії 0 800 500 225 або 116 111 (для дзвінків з мобільного) та Національної «гарячої» лінії з попередження насильства, торгівлі людьми та гендерної дискримінації  0 800 500 335 або 116 123 (для дзвінків з мобільного) Громадської організації «Ла Страда-Україна».

Життя вимірюється не кількістю зроблених вдихів і видихів, а кількістю тих моментів,

коли від щастя захоплює дух

 Саме під таким девізом пройшло 10 вересня 2021 р. для учасників освітнього процесу нашої школи.

Під час занять, проведених практичним психологом Садовською І.В. та соціальним педагогом Колісник О.В., діти мали можливість помріяти, згадати найдорожчих їм людей і просто відчути себе щасливішими.

Ніколи не мовчіть про насильство!

Якщо ваша дитина постраждала від сексуального насильства, ви стали свідком насильства над дитиною чи ви підозрюєте насильство над дитиною - повідомляйте в поліцію.

За цим номером - 093 063 53 43 - ви зможете отримати юридичну консультацію та психологічну підтримку.

Телефонуйте або заповнюйте форму за посиланням https://www.savechild.com.ua/consultation

Більше інформації про захист дітей від сексуального насильства на сайті МБО “Служба порятунку дітей” https://www.savechild.com.ua/

ВІТАЄМО ПЕРЕМОЖЦІВ ОБЛАСНОГО ДИСТАНЦІЙНОГО ПРОЄКТУ "МІЙ СВІТ ПСИХОЛОГІЇ"

     Починаючи з 2015 року, серед учнів закладів загальної середньої освіти проводиться дистанційний проєкт "Мій світ психології". Метою проєкту є підвищення психологічної культури учнів як необхідної складової загальнолюдської культури особистості.

     У 2020/2021 навчальному році до участі в проєкті зареєструвалося 290 учнів із 40 сільських, селищних, міських територіальних громад. Проєкт реалізовувався у 2 етапи. На першому необхідно було надати відповіді на тестові завдання з теми «Емоції та почуття», на другому – створити дорожню карту емоційного розвитку особистості, починаючи з дошкільного віку та закінчуючи старшим підлітковим віком.

    За підсумками 2 етапів переможцями визначено 31 учасника.

Серед призерів і учениця нашої школи Ращупціна Аліна (9-А клас).

Вітаємо і зичимо нових відкриттів у світі ПСИХОЛОГІЇ

ТИЖДЕНЬ ПСИХОЛОГІЇ  2021 р.

Діти - дзеркало батьків!

Дитина – моє друге серце, моє друге єство

Василь Сухомлинський​​​

     Шановні батьки, рекомендую переглянути соціальний ролик  "Діти - дзеркало батьків" https://learningapps.org/9394556    Він не залишить вас байдужими і змусить задуматися....

Темперамент? Чули? Перевірте!

      Темперамент - якість особистості, що сформувалася в особистому досвіді людини на основі генетичної обумовленості його типу нервової системи і значною мірою визначає стиль його діяльності. Темперамент відноситься до біологічно обумовлених підструктур особистості. Розрізняють чотири основних типи темпераменту: сангвінік, холерик, флегматик і меланхолік.

     Коли говорять про темперамент, то мають на увазі багато психічних розходжень між людьми - розходження по глибині, інтенсивності, стійкості емоцій, емоційної вразливості, темпу, енергійності дій і інші динамічні, індивідуально-стійкі особливості психічного життя, поводження і діяльності. Проте темперамент і сьогодні залишається багато в чому спірною і невирішеною проблемою. Однак при всім різноманітті підходів до проблеми, вчені і практики визнають, що темперамент - біологічний фундамент, на якому формується особистість як соціальна істота. 

Вам цікаво знати свій тип темпераменту? Тоді запрошую зайти за посиланням

https://www.google.com/amp/s/testometrika.com/amp/%3fid=86

  Пограйте в гру!  Перевірте себе! На скільки ви знаєте особливості різних типів темпераменту https://learningapps.org/4027934

 Що і в якому віці цікаво Вашій дитині?

Шановні батьки, а як гарно ви знаєте вікові особливості вашої дитини? Пограйте у гру і дізнайтесь це!

https://learningapps.org/4182572

"Карантинний щоденник"

     Карантин став випробуванням для мільйонів людей по всьому світові. І сьогодні ми маємо частіше говорити про наші почуття та спонукати до цього дітей. Це допомагає нам усвідомити себе, перш за все, та знайти баланс в ці непрості часи, що особливо важливо для дітей. Цей «Карантинний щоденник» допоможе вашим дітям навчитися фіксувати свої почуття.
       Тут навіть є сторінка для батьків, щоб і ви могли поділитися з дитиною своїми переживаннями.

       В майбутньому щоденник слугуватиме хорошим спогадом для дитини про шкільні роки. І найголовніше – нагадуватиме, що все колись закінчується, як і сам карантин.

Рекомендую роздрукувати або надати дитині доступ до перегляду документу та створити власний авторський щоденник.

https://drive.google.com/file/d/1_Xng4oFyayrOcvgbnmqEKFoqZUxXGgDs/view?usp=drivesdk

Засідання творчої групи практичних психологів міста      

 02 грудня 2020 року відбулося ІІ засідання творчої групи практичних психологів закладів освіти міста Ромни. Захід проходив в режимі онлайн на платформі Zoom. Спеціалісти психологічної служби працювали над темою "Підвищення життєстійкості/стресостійкості учасників освітнього процесу як важливий фактор збереження психічного здоров'я". Розглядалися наступні питання: "Систематизація діагностичного матеріалу з метою дослідження емоційного стану, стійкості до стресу в учасників освітнього процесу" (Віталіна Мазур, ЗОШ № 5); "Вироблення алгоритму дій практичного психолога у разі виявлення кризового стану, ПТСР у дитини" (Раїса Рак, ЗОШ № 10); "Методи відновлення, релаксації працівників освітньої галузі" (Людмила Галигіна, ЗОШ № 6); "Підвищення психологічної культури педагога та самоефективності. Оптимізм та позитивний настрій" (Інна Садовська, ЗОШ № 4, керівник творчої групи). Практичні психологи обмінялися досвідом роботи з даної теми, практично виконали вправи на профілактику стресового стану.

Акція "16 днів проти насильства"

Щорічно з  25 листопада до 10 грудня 2020 року у нашій школі проходить  акція «16 днів проти насильства». Метою акції є привернення уваги громадськості до актуальних для українського суспільства проблем насильства в сім’ї, протидії торгівлі людьми та жорстокого поводження з дітьми,

гендерного насильства та забезпечення рівних прав жінок і чоловіків

Кампанія охоплює наступні дати:

25 листопада – Міжнародний день боротьби з насильством щодо жінок;

1 грудня – Всесвітній день порозуміння з ВІЛ-інфікованими;

2 грудня – Міжнародний день боротьби з рабством;

3 грудня – Міжнародний день людей з інвалідністю;

5 грудня – Міжнародний день волонтера;

6 грудня – Вшанування пам’яті студенток, розстріляних Монреалі;

10 грудня – Міжнародний день прав людини.

Рекомендуємо ознайомитися:

серія із 6-ти навчальних відеоуроків для батьків та дорослих, які працюють з дітьми та для дітей «Батьківство в епоху цифрових технологій»:

• Відеоурок 1 - Захист дітей онлайн
• Відеоурок 2 - Сексуальний шантаж
• Відеоурок 3 - Секстинг
• Відеоурок 4 - Секс-чатинг
• Відеоурок 5 - Грумінг
• Відеоурок 6 - Зображення сексуального характеру, що використовуються для помсти
• відеоролик "Розкажи дорослому, якому довіряєш" про попереджання сексуального насильства над дітьми у колі довіри;
• буклет "Дізнайся про свої права в цифровому середовищі" з рекомендаціями Ради Європи щодо поваги, захисту та здійснення прав дитини;
• відеоролик "Почни говорити" для дітей та дорослих про попередження сексуальних домагань у спорті.
• 

Тиждень толерантності

День толерантності був запропонований у 1996 році Генеральною Асамблеєю ООН. Це рішення було ухвалено у зв’язку з проведенням у 1995 році Року ООН, присвяченого толерантності, який був проголошений Асамблеєю в 1993 році з ініціативи ЮНЕСКО.

16 листопада 1995 року держави-члени ЮНЕСКО прийняли Декларацію принципів толерантності. У ній ідеться про рівність усіх людей, незалежно від їхнього віросповідання, етнічної належності чи кольору шкіри. Ці принципи закріпили у Загальній декларації прав людини, що проголошує неприйняття усіх форм дискримінації, недопущення геноциду і покарання за нього.

Будьмо толерантними кожен день!!!

Інтерактивні вправи для підлітків та молоді. 

11 листопада 2019 р. розпочався тижждень толерантності у нашій школі. Учасники освітнього процесу під час проведення акції, виховних годин, годин психолога, круглово столу мають можливість активізувати свої знання з даного питання та активно впроваджувати їх у своєму житті.  

День доброти!

13 жовтня

Як стати добрішими: топ-12 порад

Доброта - це спосіб життя, адже саме вона надає багато чому сенс, допомагає нам краще комунікувати з оточуючими і сприяє здоров'ю у всіх сенсах цього слова. Доброту можна перетворити на звичку і залишатися таким завжди.

1. Основна умова доброти - щирість. Коли ви робите добро оточуючим, будьте впевнені, що робите це абсолютно безкорисливо. "Робіть добро просто так, не чекаючи ніякої нагороди, і коли-небудь вам теж відплатять добром", - говорила принцеса Діана.

2. Станьте добрішими до себе, адже саме це дозволить вам проявляти максимальну доброту і по відношенню до навколишнього світу. Найпоширеніша помилка людей - намагатися бути добрими, забуваючи про себе. А так не вийде, адже якщо ви не ласкаві до себе, то не зможете по-справжньому бути добрими до людей.

3. Намагайтеся щодня робити що-небудь добре. Поступово від маленьких добрих вчинків переходьте до великих.

4. Зосереджуйте на доброті, і в результаті спрямованої концентрації ви відчуєте глибинні зміни у вашому житті: станете краще думати про себе, виявите, що і люди стали ставитися до вас по-іншому.

5. Доброту потрібно проявляти до всіх людей, а не тільки до тих, хто переживає неприємності. Розширюйте коло вашої доброти. Допомога хворим і бідним - це "доброта покровителя"; легко бути добрим і до своїх близьких людей. Але потрібно проявляти максимум доброти і до тих, кого ми вважаємо рівними собі, і навіть до тих, хто здається нам значно гірше. Доброта не повинна бути вибірковою.

6. Не хваліться своїми добрими вчинками, проявляйте скромність. Якщо ви робите щось виключно заради схвалення глядачів, то це - не зовсім доброта.

7. Переконайтеся, що ваш добрий вчинок доречний. Адже не даремно існує приказка: "Жоден добрий вчинок не залишається безкарним".

8. Любіть тварин. Будьте не "власником" тварини, а щиро піклуйтеся про них. Любіть природу в цілому - частіше бувайте на прогулянках, не смітіть і прибирайте чуже сміття.

9. Діліться чимось важливим для себе, а не просто віддавайте непотрібні речі. Жертвуйте в благодійні фонди, якщо у вас є така можливість.

10. Щиро цікавтеся людьми. По-справжньому добрій людині важливо, чим живуть і як почувають себе інші люди; запитуйте  "як справи?" не для галочки. Дивіться співрозмовнику в очі.

11. Посмішка - найпростіший прояв доброти з далекосяжними наслідками. Посміхайтеся друзям і знайомим, продавцям і незнайомим людям. Посмішка поліпшить настрій і ваш, і всіх навколо.

12. За допомогою доброти міняйте своє життя. Ось що з цього приводу думає письменник Олдос Хакслі: "Люди часто запитують мене, які ж методи є найефективнішими, щоб змінити життя. Мені трохи незручно говорити, через роки і роки досліджень і експериментів, що найкраща відповідь - просто будьте трохи добрішими."

"Добрим будь" https://www.youtube.com/watch?v=vqRH7UMv8yo&feature=youtu.be

Тиждень протидії булінгу

Тиждень протидії булінгу, в нашому навчальному закладі - це комплексний захід, направлений на одночасну та всесторонню роботу з протидії булінгу у школах.

Під час проведення Тижня з протидії булінгу для учнів були проведені правопросвітницькі заходи, спрямовані на інформування школярів, їх батьків, учителів та інших учасників освітнього процесу про запровадження адміністративної відповідальності за вчинення булінгу (цькування) та вироблення в суспільстві небайдужості до проблеми булінгу, згуртування учнівських колективів.

Міжнародний день сім'ї

Український День родини — відносно молоде свято і відзначаєтся з 2012 року.

Сьогодні, 15 травня, вся країна відзначає Міжнародний день сім'ї – день наших з Вами родин.

Сім´я, увібравши в себе історичний досвід всіх попередніх поколінь, завжди була і залишається осередком збереження духовних і культурних традицій нації. Весь світ знає, якою талановитою, працелюбною, духовно багатою є українська нація. Ці високі якості закладаються саме в сім´ї, де дитина отримує перші уроки любові до батька, матері, до своєї Батьківщини. У сім´ї вона набирається сил і натхнення, які допомагають їй впродовж всього життя долати життєві труднощі, досягати вершин і отримувати перемоги, адже саме родина є тією цеглинкою, з якої складається добробут та спокій у нашій державі.

Тож дозвольте у Міжнародний день сім'ї побажати Вам і Вашим рідним міцного здоров'я, щастя та непохитної твердості родинних стосунків. Нехай це свято стане для кожного з нас продовженням великого сімейного щастя і вагомих досягнень для кожної сім´ї.

Зі святом Вас!

7 коротких мультиків про сім’ю, що надихають (відео)

https://zatyshok.net.ua/4981/?fbclid=IwAR3SVNi_UKtFvMppq04U_kUYmICAbQs-ND-MthU2F2UGqxehfEgLKcHsd_o 

День матері!

День матері в Україні відзначається щорічно, у другу неділю травня. У 2020 році це свято українці будуть відзначати 10 травня.

Дорогі жінки! Милі мами!
Від щирого серця вітаю вас зі святом - Днем матері! Мама - це найдорожче і світле, що є на світі. Вона завжди радіє успіхом своїх дітей, підтримує їх у важку хвилину, завжди щиро переживає за кожен пройдений крок. Немає людини ближче і рідніше! Нехай ваші серця зігрівають любов і турбота близьких! Кожен день буде наповнений радісними і приємними подіями! Щастя, здоров'я, благополуччя, душевного спокою і любові! Миру і затишку вашому будинку. 

Сьогодні я хочу привітати тебе, матусю, і побажати, щоб тебе завжди оточували турботою близькі люди, щоб кожен день починався з усмішки, здоров'я з роками не підводило і щоб ти була по-справжньому щаслива!

***

https://maximum.fm/novini_t2

Сьогодні я хочу привітати тебе, матусю, і побажати, щоб тебе завжди оточували турботою близькі люди, щоб кожен день починався з усмішки, здоров'я з роками не підводило і щоб ти була по-справжньому щаслива!
https://maximum.fm/novini_t2

Сьогодні я хочу привітати тебе, матусю, і побажати, щоб тебе завжди оточували турботою близькі люди, щоб кожен день починався з усмішки, здоров'я з роками не підводило і щоб ти була по-справжньому щаслива!

***

https://maximum.fm/novini_t2

Сьогодні я хочу привітати тебе, матусю, і побажати, щоб тебе завжди оточували турботою близькі люди, щоб кожен день починався з усмішки, здоров'я з роками не підводило і щоб ти була по-справжньому щаслива!

***

https://maximum.fm/novini_t2

Казка про День матері, яку варто показати кожній дитині (відео)

https://zatyshok.net.ua/7601/?fbclid=IwAR06KXIdZSXt1ClT8t2M6H-g5S1L7vfKk4rxVcWzT9j4Xp8126ei_mUTyTg

Протидія булінгу в закладах освіти

15 січня 2020 року на базі Роменської ЗОШ № 4 відбувся навчально-методичний тренінг для практичних психологів, соціальних педагогів закладів освіти міста "Протидія булінгу в закладі освіти: системний підхід". Захід провела тренер національної тренерської мережі ГО "Ла Страда-Україна" Наталія Макаренко. Спеціалісти психологічної служби міста Ромни поповнили знання з теми булінг, опрацювали на практиці види, прояви та наслідки булінгу, ознайомилися з порадами, як ідентифікувати дитину, яка потрапила в ситуацію булінгу, як їй допомогти, куди звернутися. Учасники тренінгу ознайомилися з нормативно-правовими актами з питань протидії булінгу та алгоритмом дій кожного учасника освітнього процесу у випадку виявлення ситуації булінгу в закладі. Спеціалісти психологічної служби міста були забезпечені методичною літературою, дидактичними матеріалами з даної теми від ГО "Ла Страда-Україна". 

Успішний педагог має бути щасливим!

Саме під цим девізом відбулася зустріч шкільного психолога з педагогами почактових класів. Кожна учителька має пам'ятати, що вона - жінка: чарвна, ніжна, красива, любляча... А як часто ми говоримо ці слова собі? 

Акція "16 днів проти насилля"

      Стало традицією нашого навчального закладу долучатися до Вскукраїнської акції "16 днів проти насилля". Протягом цього періоду учасники освітнього процесу мали можливість поринути у світ добра, поваги, любові ... У світ де немає місця насиллю. 

     На виховних годинах, годинах психолога, під час проведення акцій та групових консультацій учні вкотре переконалися, що жити в позитивному оточенні значно приємніше, добро - окриляє, робить людину успішнішою та щасливою.

  Як протидіяти домашньому насильству?

 В рамках Всеукраїнської акції "16 днів проти насильства" учні 8-Б класу, разом із класним керівником Пономаренко А. О. та практичним психологом Садовською І.В., відвідали захід "Як протидіяти домашньому насильству?", який проходив у Роменській центральній дитячій бібліотеці. Школярі отримали корисну інформацію про форми домашнього насильства, а також який захист гарантовано постраждалим.

У неділю, 1 грудня, у різних куточках планети відзначають День боротьби зі СНІДом.

Як зазначається, цю дату було обрано з ініціативи Всесвітньої організації охорони здоров'я після того, як на зустрічі міністрів охорони здоров'я всіх країн прозвучав заклик соціальної терпимості та обміну інформацією щодо ВІЛ та СНІД.

Синдром набутого імунодефіциту (СНІД) - сукупна назва уражень, що відбуваються на III—IV клінічних стадіях інфекції, яку спричинює вірус імунодефіциту людини (ВІЛ).

Вперше СНІД було виявлено у 1980-х роках у США, а через декілька років поширення СНІДу набуло масштабів всесвітньої епідемії. У ВООЗ повідомляють, що від початку епідемії у світі померло понад 32 млн людей від цієї хвороби.

За інформацією Центру громадського здоров'я МОЗ України кожен сотий українець у віці від 15 до 49 років інфікований ВІЛ. Станом на 1 жовтня 2019 року, під медичним наглядом у закладах охорони здоров’я на контрольованій території України перебуває майже 137 000 ВІЛ-позитивних людей.

Засідання творчої групи

практичних психологів міста

20 листопада 2019 р. на базі Роменської ЗОШ І-ІІІ ступенів №4 відбулося третє засідання творчої групи практичних психологів міста Ромни. Під час даної зустрічі були розглянуті способи і методи визначення кризового стану дитини,  значну увагу приділено вивченню ознак та симптомів посттравматичного стресового стану в учасників освітнього процесу.

Під час проведення майстер-класів, які провели Садовська І. та Калємі О.,   практичні психологи опрацювали арт-терапевтичні техніки "Пейзаж емоційних станів" - малювання соняшниковою олією, "Людина під дощем" - олівцями. Розвивали особисту креативність та здатність до самоаналізу, як необхідної складової успішної особист  ості.

Тиждень толерантності

15 листопада досить насичено пройшов тиждень психології. Учасники освітнього процесу мали можливість зануритися у світ добра, дружби, взаємодії, поваги. Учні відзначили, що в такому середовищі їм навчатися приємно, легко. 

Варто памятати! Толерантне середовище створюємо ми, кожен з нас своїми діями, вчинками.

Всесвітній день доброти

У світі завжди є добро і зло, як біле й чорне, тепле і холодне. І це треба розуміти та відчувати щастя від добра і загрозу від зла. Головне, щоб кожна людина зрозуміла всім єством, збагнула розумом і серцем, що у світ треба нести доброту, тепло, світло, щоб більше у ньому стало щастя і радості, і не можна нікому ніколи робити зла, щоб менше стало сліз, біди і горя. Саме з цією метою в нашій школі були проведені години спілкування з учнями. 

ПМПК «Адаптація учнів перших класів до умов освітнього заклау».

     Психологом школи було організовано та проведно ПМПК «Адаптація учнів перших класів до умов освітнього заклау».

      З метою забезпечення наступності між дитячим садком та школою, що значно підвищує рівень адаптації учнів до освітнього середовища, на даний захід було запрошено методиста, вихователя дошкільного навчального закладу №1 «Чайка». Учасники консиліуму актуалізували свої знання щодо складових успішної адаптації, визначити основні труднощі адаптаційного періоду та шляхи подолання їх. 

 Всесвітній день психічного здоров'я

10-го жовтня відзначається Всесвітній день психічного здоров'я. Ця дата входить до переліку міжнародних днів, що відзначаються ООН.

Багато хто вважає, що психічне здоров'я — це відсутність психічних захворювань. Насправді це загальне благополуччя, на тлі якого людина здатна реалізовувати свій потенціал і справлятися з щоденним стресом.

10 вересня Всесвітній день запобігання самогубствам

Проблема булінгу в дитячому середовищі

Булінг - тривалий процес свідомого жорстокого ставлення, фізичного і (або) психічного, з боку одного або групи дітей до іншої дитини (інших дітей).

Проблема булінгу ускладнюється тим, що булінг може носити прихований характер і завжди є явищем, яке  систематично повторюється.

 Булінг включає чотири головні компоненти: агресивну поведінку, регулярність здійснення, дисбаланс влади у відносинах учасників, навмисність

Жодна дитина не народжується з якимось особливим геном булінгу, який чекає на сприятливі обставини, щоб розпочати свою руйнівну дію.

Людина, яка поводить себе подібним   способом   є   продуктом   складних   соціальних   процесів,   які   через недосконале навчання і виховання,   створюють   антисоціальну особистість, схильну до агресивного маніпулювання   іншими   людьми.

 За результатами  всеукраїнського дослідження ЮНІСЕФ, яке походило  в лютому 2017 року:

• 40 % жертв булінгу ні з ким не діляться проблемою. Навіть з батьками;
• 67% дітей стикалися з випадками булінгу;
• сором’язливі та закриті до спілкування діти стають жертвами булінгу в 2 рази частіше ніж інші;
• більшість  дітей булять за те, що вони виглядають, говорять, думають не так як більшість  оточуючих дітей;
• 24% українських школярів відносять себе до числа жертв боулінгу;
• 44% спостерігачів-школярів  ігнорували булінг, тому що  їм було страшно за себе.

Запобігання випадків булінгу в учнівському середовищі  є важливим завданням, оскільки жорстоке ставлення до дитини неминуче призводить до негативних наслідків.

 А якщо виявлено випадок булінгу в дитячому середовищі, як організувати роботу, щоб результат був ефективним?

 Ситуації дуже різноманітні, ми будемо говорити про загальні принципи і кроки.

Що впливає на агресивну поведінку дітей?

• Культ насильства в суспільстві
• Негативний вплив ЗМІ
• Низький рівень виховання
• Гіперопіка
• Байдужість з боку батьків
• Комп`ютерні ігри

Мотивацією до булінгу стають:

• заздрість
• помста
• відчуття неприязні
• прагнення відновити справедливість
• боротьба за владу
• потреба підпорядкування лідерові
• нейтралізації суперника
• самоствердження
• задоволення садистських потреб окремих осіб.

Форми шкільного булінгу : фізична та психологічна.

Алгоритм роботи для спеціалістів, які зіштовхнулися з булінгом в дитячому середовищі

1. Назвати явище і для дітей, і для дорослих.

Потрібно зрозуміти, хто готовий взяти на себе відповідальність за припинення цієї справи. Ознака того, що готовий - якраз і є готовність назвати цькування цькуванням.
         Далі, той дорослий, хто взяв на себе відповідальність, повинен поговорити з групою, в якій відбувається цькування і НАЗВАТИ явище групі.

Якщо не називаєте все своїм ім'ям, всі будуть робити вигляд, що нічого особливого не відбувається.

Ніяких «У Саші не ладиться з однокласниками».

Ми говоримо:

«Коли дитину навмисно доводять до сліз, систематично дражнять, коли відбирають, ховають, псують її речі, коли її штовхають, щипають, б'ють, обзивають, підкреслено ігнорують - це називається цькування. Це насильство. Булінг»

Діти досить часто не усвідомлюють, що саме роблять. У них в голові це називається «ми його дражнимо», або «ми так граємо», або «ми його не любимо». Вони повинні дізнатися від дорослого, що коли вони роблять так і так, це називається ось так і це - неприпустимо.

Буває, необхідно описати ситуацію з точки зору жертви.
Часто це треба робити і для педагогів (часто від педагога можна  почути  «Подумаєш, діти завжди один одного дражнять»).

Можна запропонувати уявити собі: «Ось ви приходите на роботу. Ніхто не вітається, всі відвертаються. Ви йдете по коридору - ззаду смішки і шепіт. Ви приходите на педраду, сідайте. Тут же всі, хто сидить поруч встають і демонстративно відсідають подалі. Ви починаєте контрольну - і бачити, що заздалегідь записане на дошці завдання хтось стер. Ви хочете зазирнути в свій щоденник - його немає на місці. Пізніше ви знаходите його в кутку туалету, зі слідами ніг на сторінках. Одного разу ви зриваєтеся і кричите, вас тут же викликають до директора і вичитують за неприпустиму поведінку. Ви намагаєтеся поскаржитися і чуєте у відповідь: «Потрібно вміти знаходити спільну мову з колегами!» Ваше самопочуття? Як довго ви зможете це витримати?

2. Дати однозначну оцінку.

«Люди можуть бути дуже різними вони можуть подобатися один одному більше або менше, але це не привід для насильства. Люди на те й люди, що вони здатні навчитися бути разом і працювати разом без того, щоб .... Навіть якщо вони дуже-дуже різні і хтось комусь здається зовсім неправильним».

Можна навести приклади, що нам може здаватися неправильним в інших людях: зовнішність, національність, реакції, захоплення.

Навести приклади, як одна і та ж якість в різні часи і в різних групах оцінювалася по-різному. Звичайно, все це вийде, тільки якщо сам дорослий так щиро вважає.

  
3. Визначити булінг як проблему групи.

При виясненні що, хто, як … ви почуєте: «А чого він? А ми нічого ... а це не я » і все в такому дусі. Зрозуміло, що толку від обговорення в такому ключі не буде.

Тому не треба його вести. Не треба сперечатися про факти, з'ясовувати, що саме «він», хто саме що і т. д.

Потрібно позначити цькування - як хворобу ГРУПИ.

Так і сказати: «Є хвороби, які вражають не людей, а групи, класи, компанії. Ось якщо людина не миє руки, вона може підхопити інфекцію і захворіти. А якщо група не стежить за чистотою відносин, вона теж може захворіти - насильством. Це дуже сумно, це всім шкідливо і погано. І давайте разом терміново лікуватися, щоб у нас був здоровий, дружний клас».

Це дозволить насильникам зберегти обличчя і навіть надасть їм можливість хоча б спробувати приміряти роль конструктивного лідера.

І, що особливо важливо, це знімає протиставлення між жертвами-насильниками-свідками. Всі в одному човні, загальна проблема, давайте разом вирішувати.

З дітьми старшого віку можна подивитися і обговорити фільм «Опудало». З маленькими - «Гидке каченя».

4. Активізувати моральне почуття і сформулювати вибір.

Результат не буде міцним, якщо діти просто прогнутися під формальні вимоги вчителя. Завдання - вивести їх зі «стайного» азарту в усвідомлену позицію, включити моральну оцінку того, що відбувається.

Можна запропонувати дітям оцінити, яким є їхній внесок у хворобу класу під назвою «насильство».

Припустимо 1 бал - це «я ніколи в цьому не беру участь», 2 бали - «я іноді це роблю, але потім шкодую», 3 бали – «цькував і буду цькувати, це здорово». Нехай всі одночасно покажуть на пальцях - скільки балів вони поставили б собі?  

У цьому місці ні в якому разі не можна намагатися викрити когось. Навпаки, потрібно сказати: «Яка я рада, у мене від серця відлягло. Ніхто з вас не вважає, що цькувати - це добре і правильно.  Це чудово, значить, нам буде неважко вилікувати свій клас». Так моральна оцінка цькування стає не зовнішньою, нав'язаною дорослим, її дають самі діти.

Якщо група дуже загрузла в задоволенні від насильства, конфронтація може бути більш жорсткою.

Можна знову ж таки використати прийом з «гидким каченям». Нагадавши дітям той уривок, в якому описано цькування.

Сказати приблизно наступне: «Зазвичай, читаючи цю казку, ми думаємо про головного героя, про каченя. Нам його шкода, ми за нього переживаємо. Але зараз я хочу, щоб ми подумали про ось цих курей і качок. З каченям-то все потім буде добре, воно полетить з лебедями. А вони? Вони так і залишаться злими, нездатними ні співчувати, ні літати.

Коли в класі виникає схожа ситуація, кожному доводиться визначитися: хто він є в цій історії.  «Серед вас є бажаючі бути злими індиками і курми? Який ваш вибір?».

Цей же прийом може допомогти батькам усвідомити, що якщо цькують не їхню дитини, а навпаки, це теж дуже серйозно. Їх діти знаходяться в ролі злих курей, а такі ролі присихають так міцно, що починають міняти особистість. Вони цього хочуть для своїх дітей?

5. Сформулювати позитивні правила життя в групі і укласти контракт.

До цих пір мова йшла про те, як не треба. Помилкою було б зупинитися на цьому, тому що, заборонивши дітям колишні способи реагування і не давши інших, ми провокуємо стрес, розгубленість і повернення до старого.

Момент, коли колишня, «погана» групова динаміка перервана, розкрутка її згубної спіралі припинена, найкраще, щоб запустити динаміку нову. І це важливо робити разом.

Досить просто разом з дітьми сформулювати правила життя в групі.

Наприклад:

• У нас ніхто не з'ясовує стосунки кулаками.
• У нас не ображають один одного.
• У нас не дивляться спокійно, якщо двоє б'ються - їх розбороняють.

Але занадто багато і складно не треба, принаймні для початку. Правила виписуються на великому аркуші і за них всі голосують. Ще краще щоб кожен поставив підпис, що зобов'язується їх виконувати. Цей прийом називається «укладення контракту», він прекрасно працює.

Якщо правила хтось порушує, йому можуть просто мовчки вказати на плакат з його власним підписом.

6. Моніторинг і підтримка позитивних змін.

Це дуже важливо. Дуже важливо щоб дорослий (дорослі), який взявся «розрулювати» ситуацію, не залишав групу. Він повинен регулярно питати, як справи, що вдається, що важко, чим допомогти. Можна зробити "лічильник одужання", яку-небудь посудину або дошку, куди кожен, кому сьогодні дісталося або хто бачив щось, що було схоже на насильство, може покласти камінчик або увіткнути кнопку. За кількістю камінців визначається, чи гарний сьогодні був день, краще на цьому тижні, ніж минулого і т. д.

Можна ставити спектаклі, складати казки і робити колажі про «хроніку одужання», зробити «графік температури» і т. д.

Суть в тому, що група постійно отримує щирий інтерес від авторитетного дорослого і як і раніше вважає перемогу над цькуванням своїм спільною справою.

7. Гармонізувати ієрархію.

Ось тепер пора думати про популярність. Про те, щоб кожен мав визнання в чомусь своєму, міг пред'явити себе групі, бути корисним і цінним в ній.

Свята, конкурси, огляди талантів, походи, експедиції, ігри на командоутворення - арсенал багатий. Чим довше групі належить прожити в цьому складі, тим цей етап важливіший.

Ознака гармонійної груповий ієрархії - відсутність жорстко закріплених ролей, гнучке перетікання ролей: в цій ситуації лідером стає той, в тій - інший. Один краще всіх малює, інший забиває голи, третій придумує ігри. Чим більше різноманітної і осмисленої діяльності, тим здоровіша група.

Ну, це вже з серії «зовсім добре». Навіть якщо так не виходить, досить мирного, спокійного співіснування, а реалізовуватися діти можуть в інших місцях.

У разі виникнення насильства в освітній установі помилковою є думка, що треба попрацювати з дітьми, щоб вони змінилися.

Принципово важливо співробітникам розуміти, що їм також необхідно змінюватися, змінювати систему пріоритетів, цінностей, може бути, стиль взаємодії, систему заохочень і покарань, організувати нові види діяльності дітей, разом з ними розробляти правила співжиття, що забезпечують безпеку всім (і жертвам і переслідувачам і співробітникам).